如何在中小学开展棋类教学

　　2001年2月23日，国家教育部与国家体育总局联合下发了关于在学校开展“围棋、国际象棋、中国象棋”三项棋类运动的通知，棋类运动开始大举进入校园。随着素质教育在中小学的大力实施，新的《体育与健康》课程标准的全面执行，学生将有更多的机会接触和学习棋类。那么如何在中小学校园开展棋类教学呢？

　　一、制定切实可行的教学计划和内容

　　例如，在进行中国象棋的教学时，由于会下的学生较多，而且学生的水平参差不齐，经过测试，教师可以把学生按水平分成几个等次，根据等次制定相应的教学计划和教学内容。这就是我们通常所说的分层教学和分类指导。制定合理的教学计划是一项非常复杂的工作，也是一项非常必要的工作，因为，只有这样，棋类运动在校园才能有序开展，避免了眉毛胡子一把抓现象的发生。

　　二、组织多种形式，开展棋类教学

　　1.面向全体学生普及棋类知识。在校园开展棋类教学，首先要考虑的是面向全体学生，这也非常符合素质教育的指导思想。由于学生人数众多，教学的难度较大，教师在每学期初，要认真制定好教学计划和教学时数，确定好教学内容，准备好棋具。根据气候的变化，选择在阴雨天的室内体育课中进行教学。室内有黑板便于讲解，有课桌可以摆放棋具，还有利于教师的巡回指导。

　　2.发展特长，组建棋类兴趣小组。为了一部分求知欲望强烈而又有一定基础的学生的学棋需求，学校可以成立棋类兴趣小组。为了便于管理和教学，要制定相应的管理制度和教学常规，兴趣小组活动时，做到五个固定，即：时间固定、地点固定、人员固定、检查固定、开放日固定，确保兴趣小组的活动能够经常化、制度化和规范化。在开放日这天，可以邀请一些爱好棋类的家长参与到兴趣小组的活动中去，为提高兴趣小组的教学质量献言献策。

　　3.选优拔尖，成立校级各棋类代表队。校各棋类代表队代表学校学生的最高水平。校队的根本任务是代表学校和本地区参加各级各类比赛，为学校和本地区争光。为了保证校队训练能够正常进行，学校要在资金和生活上重点照顾。为了保证校队水平的提高，除了本校的正常训练外，还经常聘请校外的一些知名的棋手来校进行专门辅导与教学比赛。